1.  Llegeix el poema un parell o tres de cops i després intenta recordar les paraules que hi falten. Escriu-les en els espais que la goma d’esborrar juganera ha eliminat del poema. 

Aquesta és la meva funció,

la meva raó d'existir

una tasca esborradora,

que em permet, a tota hora,

esborrar i .................             

Que bonic que seria

que el món fos així.

A cada error humà

la goma ......................,

tot sent precisa i certa

com un cop d’........................

si això fos possible,

si les coses fossin així,

s’esborraria de la Terra

la negra paraula .....................

col·locant al seu lloc

les ...............  blanques d'un jardí.

2.  Si tinguessis tu aquesta goma d’esborrar segur que també eliminaries les coses que no t’agraden. Imagina que només tens un bocinet de goma i només pots esborrar tres coses. Quines eliminaries? 

3.  El poeta fa servir l’adjectiu blanc per definir les roses però ja has imaginat que el blanc, a més a més de ser un color, expressa un sentiment. Quines altres coses podrien ser blanques? Digue’n tres.

4.  Per què, al poema, s’associa el color negre a la guerra? Què significa per a tu aquest color? Apunteu a la pissarra tots els significats i sensacions que us inspiri el negre.

5.  Agafa un full de dibuix i fes una composició que expliqui el poema. Després agafa un full de paper vegetal i escrius el text del poema.  Finalment els poses un damunt de l’altre, enganxats per la part superior, i els penges al suro de la classe, on tothom ho pugui llegir.

6.  Amb l’ajut del mestre intenta esbrinar què diu el poeta quan parla de la poesia. Has d’entrar a l’apartat “el poeta diu”. Anota el que pensa sobre per a què serveix la poesia. Comenta-ho amb els companys.