1.  ¿Cuál es el “pensamiento” que se desprende del poema? ¿Se puede resumir en un determinado verso? Justifícalo.

2.  Estarás de acuerdo en que el otoño es la estación del año que suele asociarse con la muerte. Precisamente este poema nos ofrece un ejemplo, ¿sabrías explicar por qué?. Busca todos aquellos elementos que aparezcan en él que hagan referencia a la citada estación.

3.  Analiza los matices expresivos que añaden al poema los paréntesis, los guiones y las repeticiones.

4.  ¿Qué tipo de estrofa utiliza el poeta? Realiza su esquema métrico.

5.  “Morir […] /  no es estar muertos”, reitera con contundencia el poeta en los dos versos finales. Explica esta aparente contradicción.

6.  El tema de la muerte muy a menudo ha dado pie a un tipo de poesía de “corte existencial”. Descifra el significado de estas palabras y analiza si este poema responde a estas características. Después da rienda suelta a tu imaginación y escribe un poema (tres o cuatro estrofas) en el que abordes el tema de manera jocosa y desenfadada. Escoged en clase las tres mejores “creaciones” resultantes.