1. Mira con atención el poema y de manera rápida, intuitiva, sin reflexionar, escribe lo que te hace pensar.

2. Escucha el vídeo en que Gustavo Vega habla de su poema. Toma nota de lo que te parezca interesante. Mira la foto del poema en la pared del edificio.

3. En grupo, apuntad lo que entendéis por “caligrafía” y por “caos”. Si fuera necesario, mirad las definiciones de estas palabras en el diccionario de la Real Academia Española: http://www.rae.es/rae.html.

4. En grupo, comentad lo que entendéis por “Caligrafía del Caos” (si os sirve, por ejemplo, contrastad su sentido con el que tendría decir: “caos de la caligrafía”). Luego, relacionadlo con las otras palabras “para decir la belleza,/ tu belleza”. Apuntad vuestras ideas.

5. Considerando el dibujo del poema y lo que Gustavo Vega dice sobre lo que es un ideograma (una idea dibujada), discutid si os parece que él ha dibujado una idea. ¿Qué idea? También, pensad en cómo cambia el poema dibujado al verse en conjunto con las palabras o al verse sin ellas (como en el caso del muro del edificio). Apuntad vuestras ideas y comparadlas con lo que cada uno escribió para la pregunta número 1.

6. El poeta, también, dice que muchas veces los ideogramas son plurilingües, ¿pensáis que este poema es un ejemplo de ello? Además, ¿habéis notado que el poeta, originario de León, habla en catalán en el vídeo? ¿Os parece “caótica” esta mezcla de lenguas? Escribid vuestras reflexiones.

7. En parejas, practicad la creatividad. Uno de vosotros inicia un diálogo imaginando que quiere comunicarle una idea a una persona que no habla su lengua. La dibuja y, luego, se la enseña al compañero o compañera. El que recibe el dibujo debe contestar -también- dibujando una idea. Intercambiando los roles, intentad deciros ideas cada vez más complejas. ¡No podéis explicaros las ideas hablando! Por último, compartid los mejores ideogramas con el resto de la clase y comentad en qué sentido puede ser mejor o peor, más fácil o más difícil, comunicarse a través de ideogramas.

8. Generalmente, los poemas se encuentran en libros. Sin embargo, el poema que has conocido hoy, además de en el papel, está en la calle. ¿Sabes lo que es el “street-art”? (puedes mirarlo en este enlace: http://es.wikipedia.org/wiki/Arte_urbano). Camino a casa y dando vueltas por tu ciudad o pueblo, busca poemas en versión callejera. Si puedes fotografíalos y tráelos a la clase.