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1. ¿Qué dirías del tema de este poema? ¿Lo calificarías de universal o de particular? Explícalo brevemente y justifica qué relación tiene el tema del poema con la forma verbal en que se expresa la voz poética.
2. Ahora presta atención a la efectividad expresiva del poema y señala la ironía, los juegos de palabras, los símbolos, las metáforas, etc… que encuentres y argumenta qué pretende expresar la voz poética al utilizarlos.
3. Define la expresión coloquial “algo le sale caro a alguien” y aplícalo a otros ejemplos. Además de “ser poeta”, como dice la voz poética, ¿qué otras cosas salen caras?
4. ¿Cómo crees que vive la voz poética el proceso de creación del poema? ¿Qué sensaciones te sugiere? En relación con ello, ¿tú practicas alguna creatividad artística? Explica cómo vives tu proceso de creación.
5. Aquí te proponemos otros poemas de Gloria Fuertes de una temática muy similar. Compáralos y sintetiza en unas líneas qué es para la autora el oficio del poeta.
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HAGO VERSOS, SEÑORES!
Hago versos señores, hago versos,
pero no me gusta que me llamen poetisa,
me gusta el vino como a los albañiles
y tengo una asistenta que habla sola.
Este mundo resulta divertido,
pasan cosas señores que no expongo,
se dan casos, aunque nunca se dan casas
a los pobres que no pueden dar traspaso.
Sigue habiendo solteras con su perro,
sigue habiendo casados con querida
a los déspotas duros nadie les dice nada,
y leemos que hay muertos y pasamos la hoja,
y nos pisan el cuello y nadie se levanta,
y nos odia la gente y decimos: ¡la vida!
Esto pasa señores y yo debo decirlo.
Todo asusta, 1954. |
ESCRIBO
Escribo sin modelo
a lo que salga,
escribo de memoria
de repente,
escribo sobre mí,
sobre la gente,
como un trágico juego
sin cartas solitario,
barajo los colores,
los amores,
las urbanas personas
las violentas palabras
y en vez de echarme al odio
o a la calle,
escribo a lo que salga.
Historia de Gloria, 1983
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