1. El poema se titula “De la música”. En él podemos encontrar dos tipos de músicas: las que producen los instrumentos y las “músicas naturales”. Subraya, con dos colores distintos, las palabras que se refieren a cada una de estas músicas.

2. El poema “De la música” es muy visual. ¿Podrías dibujarlo o hacer un collage? En esta web encontrarás elementos para realizar un collage virtual.

3. ¿Cómo interpretas el poema? ¿Qué imagen ha captado más tu atención? ¿Por qué crees que la palabra “pero” está separada?

4. El viento puede llegar a producir mucho ruido. Si arranca las hojas de un árbol, puede llegar a producir música. En grupos de tres, recordad experiencias propias, leídas o vistas en el cine en que el viento haya tenido un papel muy importante. Apuntad las más significativas y describid la “música” del viento.

5. También en el mar hay mucha “música” y ésta puede ser muy distinta: “dentro” del mar en las simas abismales o  “fuera”, especialmente cuando las olas rompen contra la costa. Asocia cada una de las siguientes músicas, 1, 2, 3 y 4, con la profundidad o con la superficie del mar. Déjate llevar por tus emociones y por tu intuición.

6. ¿Sabes cómo es un clarín y cómo suena? Aquí abajo (*) tienes su imagen. Escucha ahora esta pieza musical (“Fanfare of the Common Man” de Aaron Copland),  en la que los clarines tienen un protagonismo. ¿Crees que podría ilustrar el poema de Clara Janés? Razona tu respuesta. Después, comparte tu opinión con tus compañeros.

7. Compara este poema con el poema visual “Canción para enamorados” de Ariel Gangi. ¿En qué coinciden? ¿En qué se diferencian?

8. Consulta el apartado “+ info” y lee otros poemas de la misma autora. ¿Ves elementos similares en los diferentes poemas? Señala cuáles.

(*)