1. Después de leer el poema individualmente, en grupos, explicad la imagen que tiene de sí misma la mujer cuya voz habla en el poema. Considerad los planos físico, afectivo, social, psicológico, profesional, etc. Releed el poema fijándoos en todos estos aspectos.

2. Por lo que describe, intentad situar socialmente a esta mujer, es decir pensad en el tipo de mujer que es, vista desde los ojos de la sociedad. ¿Qué significa que sea una señora? ¿Por qué empezará el poema diciéndolo?

3. ¿Qué dice sobre los hombres? Revisad las estrofas 5 y 7. Explicadlo con vuestras palabras y, luego, discutid vuestras opiniones al respecto.

4. En las cuatro últimas estrofas la voz poética habla del sufrimiento y de la felicidad en relación a la educación que recibió por el hecho de ser mujer. ¿Qué le enseñaron? ¿Estos aprendizajes le son útiles?

5. ¿Hay contradicción entre lo que es y lo que debe ser? Busca en el poema los ejemplos que fundamenten tu respuesta.

6. Piensa en tu educación de género y en las demandas sociales que como hombres y mujeres tenéis. ¿Encuentras puntos en común con el poema? ¿Encuentras otras problemáticas? Discutidlo en grupos y tomad nota.

7. Describe el lenguaje y estilo del poema y explica de qué forma éstos contribuyen a darle más sentido a su contenido. Apunta los ejemplos que tengas.

8. En forma individual escribe un pequeño “autorretrato” en que hables de cómo te ves y de cómo crees que te ven los otros. El texto  puede ser un poema, un cuento, una reflexión en prosa, una canción, etc. Compártelo con tus compañeros de grupo si lo deseas y también, si quieres, puedes enviárnoslo a viulapoesia@viulapoesia.com.

9. Con la clase, escuchad esta versión recitada del poema de Rosario Castellanos y comentadla, explicando si os gusta. ¿Cómo lo recitaríais vosotros? Podéis oirla clicando aquí.