1.  Lee atentamente el poema y ponle un título. Compáralo con el de tus compañeros y, en pequeños grupos, explicaos el porqué de los respectivos títulos.

2.  ¿Por qué crees que la voz poética se identifica sucesivamente como un pez, un árbol o un pájaro? ¿Qué pueden representar cada uno de ellos?

3.  ¿Puede, un pez, ir por el jardín? ¿Y las raíces de un árbol llegar al cielo? ¿Cómo dibujarías estás imágenes? Contrasta el resultado con el poema visual de Ariel Gangi que encontrarás aquí.

4.  Las tres primeras imágenes de este poema están construidas una sobre la otra: del pez al árbol y de éste al pájaro. ¿Podrías construir unos versos intermedios a partir de los versos: “Y son míos los cielos / las aguas y la tierra”? O ¿crees que la imagen queda cerrada? Comentad, en pequeños grupos, la estructura del poema.

5.  A partir de los últimos versos, escribe cuál es, para ti, el significado del poema. A continuación, en grupos de cuatro personas, contrastad vuestras opiniones y llegad a conclusiones.

6.  Relaciona la imagen inicial de la libertad del pez y los versos finales sobre la angustia del hombre con esta instalación de Joan Brossa: “Interior en el interior”. Estableced un debate sobre el tema de la libertad del hombre en el mundo actual.