1. ¿Has observado la disposición de las palabras en el poema? ¿Qué forma ha querido conseguir el autor disponiéndolas de la manera como lo ha hecho? Cuando miras el poema… ¿qué te parece estar viendo?

2.  En el poema, la trompeta trompetea…. ¿Qué hace el violín? ¿Y el oboe? ¿Y el piano?

3.  Aparte de los instrumentos musicales que aparecen en el poema, ¿conoces otros instrumentos de una orquesta?

4.  Al final del poema, se produce un verdadero lío con los instrumentos…. Pon un poco de tu imaginación y piensa que pasaría si…

En un concierto la trompeta pianea, el piano violinea, los violines trompetean…

Durante  un concierto, los instrumentos se niegan a tocar…

Los instrumentos de una orquesta  no quieren seguir las partituras y se inventan nuevas melodías…

La trompeta, el piano, el violín y el oboe están hartos de trabajar en la orquesta y deciden irse en busca de otro trabajo…

5.  Piensa en un instrumento. Ahora añade una acción que puede hacer:

El tambor tamborea

La viola violea…

La flauta flautea.

6. ¿Qué melodía te gustaría que tocase la orquesta de tus sueños? ¿Puedes tatarearla?